广东高等教育国际化应如何顺利实现从“引进来”为主到“走出去”为主的转变？本文认为，应当从以下几个方面进行改革：

(一)建立丝路沿线海外分校，积极输出本土优质高等教育资源

推进“一带一路”建设背景下，要求广东利用地缘优势，积极参与到与海上丝绸之路沿线国家或地区的交流与合作中去。广东经济面临以引进外部投资、发展出口贸易为主转变为引进来、走出去并重的发展模式，倡导积极到海上丝绸之路沿线国家或地区投资，这就要求广东高等教育国际化转变长期以来以“引进来”为主的发展模式，积极发挥自身优势，大胆走出去，在东南亚、南亚、北非等国家建立海外分校，把本土的优质高等教育资源输出到这些国家中去。与欧美国家不同，海上丝绸之路沿线国家的高等教育发展水平总体上相对较低，特别是南亚、北非的一些国家，对海外优质教育资源的需求较大，西方发达国家的高等教育资源固然优质，但收费昂贵，普通民众很难享受到。相比之下，广东高等教育经历了改革开放40多年的快速发展，已经取得了巨大的成就，具有向海上丝绸之路沿线输出的价值。和西方发达国家高等教育相比，广东高等教育具有“价廉物美”的优势，可以在相关国家占据一席之地，参与高等教育的国际竞争，这对发挥本土高等教育在国际高等教育舞台上的影响力具有重大意义。它将改变广东高等教育长期处于世界高等教育外围的局面，把中华文化、高等教育领域取得的成果传播到海上丝绸之路沿线国家中去，对于提升广东乃至中国的文化影响力具有不可忽视的作用。

建立海外分校，不应当仅仅局限于开办孔子学院和开展语言教育，应当进一步拓展办学形式和教学内容。鼓励广东本土的高水平大学到海上丝绸之路沿线各国设立分校，不仅教授汉语、传播中华文化，还要开设学校的优势专业，为沿线各国培养各类高级人才。只有实现办学形式和内容的多样化，才能全方位展示广东的优势和影响力，实现与海上丝绸之路沿线各国的深层次交流，从而为经济领域更好地合作打下坚实的基础。

(二)发挥本土优势，吸引沿线国家留学生来粤攻读学位并留粤工作

改革开放40多年来，广东社会经济发展已经达到了一个较高的水平，据统计，2019年广东省人均GDP达到1.37万美元〔9〕，社会经济的整体发展已达到中等发达国家水平。可见，广东作为一个社会经济发展程度较高的地区，对海上丝绸之路沿线各国或地区具有强大的吸引力。广东高等教育应该抓住这一优势，采取一系列措施吸引沿线国家的优秀学生来粤留学，不仅仅是学习中文，更应该吸引其来粤攻读学位，获得专业文凭，并留在广东工作。事实上，随着广东社会经济的快速发展，已经有部分留学生愿意留在广东工作、生活，但数量还不多。今后广东高校应该在海上丝绸之路沿线国家或地区加大招收留学生的宣传力度，通过提供奖学金、提升来粤留学生的整体素质，依托本土经济社会发展优势，使部分优秀的留学生留粤工作，这不仅有利于提升广东的国际影响力，还能够通过吸引海外优秀人才来提升本土人力资源的总体水平，为本地区顺利实现产业转型升级提供人才储备。

(三)加强粤港澳高等教育合作，打造粤港澳高等教育强区

由于地缘优势，倡导粤港澳高等教育合作被认为是广东高等教育国际化发展的一条重要途径，不少学者对于如何推进粤港澳高等教育合作提出了许多意见和建议。例如，通过建立三边合作机制和制度协商平台，成立务实、高效的粤港澳高等教育共同体协作委员会〔10〕，实施联合办学、合作科研、资源共享〔11〕等。在理论研究的推动下，粤港澳高等教育合作在港澳回归后日益频繁起来，合作办学、教育合作项目日益增多。澳门大学横琴校区的建成解决了澳门大学长期以来办学用地不足的问题，是粤港澳合作办学一次新的尝试；香港中文大学(深圳)自2013年开始招生以来，发展较快，聚集了众多来自世界各地的优秀教师，为内地培养了大批优秀人才。在学生培养方面，大陆鼓励港澳学生到广东上学，广东有22所高校对港免试招生，占全国总数的五分之一〔12〕。在科学研究方面，香港和内地主要通过联合共建实验室或合作平台的方式进行了一些尝试。例如，2010年起由广东省教育厅牵头实施粤港台科技合作创新平台项目；2013年9月，香港科技大学与中山大学合作成立“先进显示与光电子技术国家重点实验室伙伴实验室”；2016年广东省教育厅启动粤港澳联合实验室建设，促进了广东本土高校与香港大学、香港中文大学、香港浸会大学等校之间的科技合作〔13〕。可以看出，近年来粤港澳高等教育领域的交流与合作日益增多，成为广东高等教育国际化发展的一个重要方向。在推进“一带一路”建设的背景下，进一步加强与港澳在高等教育领域的合作是广东高等教育国际化发展的重要举措。但还应看到，粤港澳高等教育合作成效一直以来不尽如人意，主要是三地在办学模式、管理体制等方面存在较大差异，使合作呈现出短期性、低效性、松散性等特征。例如，被社会各界寄予厚望的香港中文大学(深圳)，在《中外合作办学条例》的框架下进行办学，无法突破体制上的束缚，对办学成效和教育质量有一些影响。目前，由区域政府主导的、具有明确政策保障和较强执行力的粤港澳合作还没有真正实现。在 “一带一路”建设背景下，本地政府应当积极发挥其在推动粤港澳高等教育合作中的重要作用，加强顶层设计，完善合作法律法规，建立具有法规和政策保障的合作框架来推动粤港澳高等教育合作的进一步深入发展。

文章来源：《广东蚕业》 网址: http://www.gdcyzz.cn/qikandaodu/2021/0303/654.html