表2 2019年广东省技工院校特色专业设置产业分布情况数据来源：根据《广东省技工院校特色专业目录（2018年）》对广东省职业技术教研室内部统计数据整理而成。

在文化强省促进精神文明和文创产业上，广东鼓励技工院校大力开展传统文化及工艺的技能人才培养和社会培训，开设“南粤技能大师工作室”“南粤乡村特色技能大师工作室”等培育传统特色工艺传承技能大师。

四、以赛促教、以赛促学、以赛促进，全面提高办学质量

广东省技工院校学生在世界技能大赛上展现出中国风采，自2011年开始派出选手代表中国参赛，2015年在第41届世界技能大赛上为中国取得冠军“零的突破”，广东技工教育一鸣惊人。据第41届到45届世赛我国选手获奖统计，在所有51个获奖单位中，获得金银铜奖牌总数（按获奖牌人数统计）排名前三的单位分别是广东省机械技师学院（15枚）、广州市工贸技师学院（7枚）、深圳技师学院（4枚）与中国十九冶集团有限公司（4枚）。在获奖地区中，前三名为广东38枚，上海9枚，江苏8枚。广东获奖牌总数占中国队获奖牌总数的38%。这些优异成绩证明广东省拥有一支实力雄厚的、可持续发展的技能人才队伍。广东省充分发挥技能大赛的引领、培育与激励作用，以技能竞赛为重要抓手，建设和发展技工院校的人才培养体系，以赛促教、以赛促学、以赛促进，打造办学特色。

一是积极引进世赛的先进理念和标准全面促进学校质量变革。发挥世赛引领作用，完善技工院校人才培养标准，调整技工院校学生培养、教师培养、课程等标准体系，使教师“教有所用”，达到以赛促教、内涵提升。

二是建立世赛培训基地。在学生学习过程中，完善相关技能竞赛培训和选拔机制，同时形成和完善多层次考核评价体系，建立清晰明了的标准体系，使学生“学有所究”，达到“以赛促学”，并重点扶持15个办学基础好、世赛培训经验丰富的技工院校建设世赛集训基地。

三是自办分级职业技能大赛，激励特色发展。广东省参照世界技能大赛标准，选择技术含量高、通用性广、从业人员多、社会影响大的职业，多次举办高标准多层次的职业技能竞赛，如2019年就围绕包括起重工（起重装卸机械操作工）、架子工、塔式起重机装拆工、施工升降机装拆工、电工、建筑焊工（焊工）、工程测量员、手工木工、智能楼宇管理员和筑路工等新工种，开展“技能菁英培育成长行动”，同时完善职业技能等级认定制度，落实技能补贴以激励学生不断求进，达到“以赛促进”，不断提升广东省技能人才综合素质和就业质量。

四是打造“大国工匠”典范。广东省对世赛获奖者以特殊培养政策，发挥其“大国工匠”典型的榜样作用，充实师资。目前已经引进世赛奖牌获得者13人进入师资队伍，如广东省机械技师学院学生张志坤获得第43届世赛数控铣项目金牌后，被评为高级技师，以特殊人才特批留校任教，成为“最年轻国务院特殊津贴专家”。

五、从“引进来”到“走出去”，瞄准国际一流标准办学

（一）推动技工院校“引进来”

积极借鉴国外先进理念和人才培养模式（如德国“双元制”、英国“现代学徒制”等），主动引进国际职业资格标准体系，与这些国家开办国际合作班，引进优秀师资，开展多种多样的国际交流合作。如广东省机械技术学院从2017年开始与西门子公司合作建立“中德西门子技术（中国）国际学院”，广东省南方技术学院举办“西门子课程认证”项目，广州市机电技师学院与俄罗斯、加拿大、芬兰、德国、美国等开办合作培训项目。

（二）鼓励技工院校“走出去”

除了组织多批技工院校骨干师资赴德国、新加坡等开展合作培训、寻求合作伙伴外，还大力支持技工院校打造品牌院校，积极承接“一带一路”沿线国家校长交流、师资研修，开展沿线各国技能援助项目，为赴境外企业开展师资培养和技术工人培训。如广州市工贸技师学院开发汽车维修、制冷与空调等双语教材、学员手册等教学资源和双语专业课程教师，自2017年开始举办“孟加拉技能与培训提升项目”。中国、以色列合办民用航空培训学院落户汕头技师学院。珠海市技师学院与津巴布韦政府在职业教育上开展深度合作等。

（三）建设跨国考试平台和远程交流平台

鼓励有条件的技工院校研发、建设面向沿线国家和港澳台地区的远程教育交流平台，扩大技工教育优质资源在沿线国家和港澳台地区的影响力。如广东省技师学院引进了ISO9001∶2000国际质量认证管理体系和“6S”管理标准，建立起一套面向国际的科学规范的培训管理模式。2017年广东省职业培训和技工教育协会、广东省粤和商务交流与节能推广中心、广东省技能人才网、珠海市制造业协会联合举办“共筑工匠摇篮、助力中国制造”走进“一带一路”论坛。广州市工贸技师学院与联合国环保署、澳门工会联合总会等开展多项合作项目。江门市技术学院举办国际焊接培训考试中心。东莞市技师学院建立德国IHK执业证书考核、英国Asfi产业技能认证中心，形成“技能+学历+国际证书”培养模式等。

文章来源：《广东蚕业》 网址: http://www.gdcyzz.cn/qikandaodu/2021/0226/618.html